Prensa MPPEU (02/08/2013)
“Educación no es acceder a información, es construir conocimientos y esto significa (…) dar sentido a esas informaciones, contextualizar el conocimiento”, es transformar esa relación del modelo neoliberal que ha convertido al acto educativo en un servicio, en un negocio.
Esta reflexión la realizó el director del Instituto “Paulo Freire” (Brasil), Moacir Gadotti, durante la videoconferencia titulada Internacionalización de la agenda educativa en América Latina y sus alternativas, realizada este viernes como parte del módulo “Organismos internacionales en políticas educativas”, de la Maestría en Educación Comparada, que lleva adelante el Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (Mppeu).
El pedagogo brasileño aclaró que el derecho a la educación no es acceder a la escuela, “es el derecho de aprender en la escuela, que esa escuela pueda ser de calidad”, lo que a su criterio viene dada por la pertinencia, que responda a los intereses de la gente que está allí presente, a sus sueños, sus utopías, sus deseos; una perspectiva que no suele estar presente en el modelo neoliberal.
A lo largo de su intervención, Gadotti trató de avivar en los cursantes una visión crítica e integradora del modelo de educación popular en los distintos subsistemas o modalidades de la educación, procurando siempre ahondar en la comprensión y en la integración, en concebir el aprendizaje como un acto liberador, que contribuya a la permanente resolución de los problemas y en el desarrollo de condiciones óptimas para las comunidades.
La educación como hecho emancipador de los pueblos también fue abordado por el ponente internacional; esa educación que forma con criterios, que responde a un proyecto nacional diseñado desde el Estado, pero en constante diálogo con la sociedad.
En ese sentido, halagó la gestión realizada por el comandante, Hugo Chávez, “fue un gran protagonista, con un ideal de patria grande, de ideas de integración regional”, quien encontró nuestro propio internacionalismo. “Chávez luchó para la construcción del Alba (Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América), la integración al Mercosur (Mercado Común del Sur), como una concepción de integración de los pueblos, de sus culturas, sus comunidades, respetando sus diferentes manifestaciones.
El módulo Organismos Internacionales en Políticas Educativas busca apuntar una visión crítica nuestroamericana del papel que han jugado los más significativos organismos e instituciones internacionales en las políticas y las perspectivas educativas en América Latina y el Caribe, sus influencias en la región y las consecuencias en los procesos de exclusión e inclusión educativa.
(Fin / Texto y foto: Martín Emiro González)
